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多年来，我校领导高度重视心理健康教育工作。心理健康教育也一直是我校创新德育形式的重要载体，本着“以学生为本，立足学生终身发展，健全学生人格”的原则，借助保定市未成年人心理健康维护辅导中心这一现代化平台，积极探索并实践德育与心育双结合模式，实现了心理健康教育的全员化，即以专职心理教师为核心，兼职心理教师和班主任为骨干，心理社团为辅助的三级心理健康教育体系。三级心理健康教育体系以专职心理教师为中心向外辐射，并根据不同年级学生面临的不同问题有针对性地组织心理活动，各年级活动主题分别为：初中主要是培养学生的自我同一性，提高自我意识水平；高一年级主要是入学教育和生涯规划，增强学生的环境适应和生涯规划能力；高二年级主要是情感教育和学习方法，降低两极分化比率，建立良好的人际关系；高三主要是考试心态，以良好心态迎接高考。将心理健康教育体系和学生身心成长特点结合，让学生的每个阶段都有积极的方向引领前行，有效地促进教育教学工作的开展。

近期，我校心理中心就在初三和高三年级组织了系列心理活动，助力中高考。活动包括教师心态调整、学生个体和团体辅导，班级心理拓展放松训练、考前心理调适主题班会等。为了帮助毕业班班主任们调整心理状态，缓解老师们的工作压力，增强团队的凝聚力，我校德育处于3月29日和4月3日组织了毕业班班主任团体沙盘体验游戏，吴校长、陈主任也参与了此项活动。

一沙一世界，一叶一菩提。沙盘游戏疗法是我校开展心理健康教育工作的重要手段，为学生、老师、家长等来访者塑造其内在状态相对应的心理世界，展现出美妙的心灵花园，促进其个性化发展。我校心理中心的沙盘治疗师闫丽花老师还曾受邀在保定市和莲池区中小学心理健康教育经验交流会上，担任团体沙盘体验指导教师，让领导和老师们深受触动。

心理老师闫丽花在保定市中小学心理健康教育经验交流会上的沙盘体验指导

本次活动中，班主任们先后抽签分为了四组，各组老师在感受完沙子细腻和柔软之后，在安全又放松的氛围下开始在各自的沙盘上摆放沙具，摆放过程中老师们是不能用言语进行交流的，按照自己的想法来摆放沙具。沙盘摆完之后，老师们从不同的角度细细地欣赏沙盘作品，每组的沙盘作品大不相同，各有各的特点，有的是神秘的花园、有的是海边的风情，有的是宁静的生活.....大家还敞开心扉，积极地讨论自己在摆放时的想法和感受。在讨论分享过程中，沙盘室里充满了老师们的欢声笑语，老师们仿佛回到了童年时光，大家畅所欲言，纷纷讲述着自己对美好、责任、宁静、童真、理想的向往。大家相互了解彼此的感受，达到相互融合接纳的过程，心与心的距离更近了，心情也更加放松了。

吴校长、陈主任参加活动

闫老师主持

通过这次沙盘，老师们在沙的世界里，不但身心得到了放松，也体会到团体合作的乐趣。在这里，只有尊重和接纳，没有评判和质疑；在这里，每个人可以看到自己内心的样子，找到自己隐藏的力量。这次沙盘活动后，班主任们凝聚了心灵的力量，他们会更加积极乐观地去做好班主任工作，促进学生身心健康成长。

用心灵滋润心灵，做心灵的守护者。保外的师生用热情与执着一直奋斗在守护心灵的路上，在未来的日子里，我们会始终情系师生，潜心钻研，风雨兼程，发挥“全国中小学心理健康教育特色学校”的引领示范作用，以创新的精神，脚踏实地，让每一名学生都能有深刻的生命感，遇见最好的自己，奠基其可持续发展的幸福人生。